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School of Civil Aviation
“生-机-师”三角联通式新质教学模型的应用
案例简介：“生-机-师”三角联通式新质教学模型坚持目标导向、学生中心、持续改进原则，以培养新质生产力人才为目标，学生作为三角形顶点，智能终端和教师作为底点，三者有效协同，持续改进。一是在明确“生-机-师”三者职能、关系的基础上，以循环设计思想为内核，规范了课前、课中、课后三阶螺旋递进式教学流程标准。以任务为目标，通过“生-机-师”三者协同的循环训练，逐一达成阶段性目标，直至达成课程总目标。二是原创AI小程序“学生综合评价分析与预测”，生成学生成长曲线，满足个性化评价与预测需求，帮助学生精准定位影响学习效果的关键要素，动态调整学法和教法，拓宽个性化学与教的维度和深度，激发学生学习内驱力，培塑非智力品质。